Pengembangan Profesionalisme Dosen dalam Rangka Peningkatan Mutu Pendidikan

 Program pengembangan tenaga dosen, mulai mendapat perhatian di perguruan tinggi di Amerika Serikat mulai pertengahan tahun 60 an yang dikenal dengan istilah faculty development. Menurut Bergquist dan Phillips, program itu mulai timbul dengan ditemukannya anomali, yaitu bahwa pengajaran di perguruan tinggi telah berlangsung secara tidak efektif, bahkan ada kalanya diberikan tanpa kewenangan. Beberapa laporan yang dikutip mereka menunjukkan bahwa sebagian besar keresahan mahasiswa disebabkan oleh kurang baiknya pengajaran, dan bahwa kepentingan mahasiswa telah diabaikan dalam kurun waktu yang telah lalu (1977:4)
Selanjutnya Bergquist dan Pillips berpendapat bahwa tumbuh dan berkembangnya faculty development itu sejalan dengan teori perubahan sosial yang diajukan oleh Thomas Kuhn. Dalam buku The Structure of Scientific Revolution, Kuhn berteori bahwa paradigma ilmu pengetahuan yang sudah mapan akan mengalami perubahan ke arah paradigma baru dengan adanya temuan baru. Secara garis besar proses terjadinya perubahan paradigma itu diawali dengan adanya keyakinan akan suatu paradigma yang terusik oleh sejumlah penemuan baru, sehingga timbul keraguan atas paradigma yang telah diyakini itu. Keraguan itu diikuti oleh sejumlah usaha untuk mengatasi/menyelesaikannya; disusul kemudian dengan tumbuhnya kesadaran untuk penggabungan pemikiran, yang pada akhirnya melahirkan paradigma baru.

Selengkapnya silahkan download sisini : pengembangan-profesionalisme-dosen

Share This

 Viewed 1357 times by 532 viewers