Archive for the ‘PENDIDIKAN’ Category

Tulisan ini sebenarnya adalah materi kuliah tentang teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan. Disini saya lebih banyak berbicara tentang apa, mengapa dan bagaimana TIK sebaiknya diterapkan dalam pendidikan masa depan. Sebelumnya saya bahas tentang konsep teknologi komunikasi, teknologi informasi dan telematika kemudian dikaitkan dengan pendidikan. Kondisi obyektif dalam konteks Indonesia juga dibahas untuk memperdalam mengapa kita perlu peduli potensi TIK untuk pendidikan. Kemudian saya akhir ... Full story

Dasar Pemikiran Sarana dan prasarana sekolah adalah salah satu komponen dalam sistem sekolah. Oleh karena itu keberadaannya harus selaras dengan komponen yang lain, dan ditentukan berdasarkan fungsi dan tujuan pendidikan di sekolah. Tidak ada satupun model yang memenuhi syarat untuk semua macam fungsi dan tujuan pendidikan. SMU Ragunan misalnya berfungsi dan bertujuan untuk melahirkan olahragawan yang unggul (aspek kinestetik). Pesantren Modern Gontor berfungsi dan bertujuan untuk melahirkan ... Full story

Latar Belakang Pengembangan sistem pendidikan terkini, seharusnya merupakan perubahan yang mendasar dan menyeluruh, atau lazim disebut dengan reformasi pendidikan. Namun harus diakui bahwa reformasi pendidikan itu masih banyak merupakan wacana ketimbang tindakan konkrit. Usaha reformasi belum didukung oleh konsep yang tepat dan jelas serta belum ada kebijakan yang mantap. Reformasi pada hakekatnya adalah perubahan menyeluruh dan mendasar dalam segala aspek kehidupan. Perubahan menyeluruh dan mendasar ini disebut pula sebagai perubahan paradigma atau perubahan ... Full story

Makalah ini disampaikan dalam Semiloka di UNES, 8 Mei 2008 PENDAHULUAN Peranan guru sangat menentukan dalam usaha peningkatan mutu pendidikan Untuk itu guru sebagai agen pembelajaran dituntut untuk mampu menyelenggarakan proses pembelajaran dengan sebaik-baiknya, dalam kerangka pembangunan pendidikan. Guru mempunyai fungsi dan peran yang sangat strategis dalam pembangunan bidang pendidikan, dan oleh karena itu perlu dikembangkan sebagai profesi yang bermartabat. Undang-Undang No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen Pasal 4 menyiratkan ... Full story

by Yusufhadi Miarso and Basuki Wibawa State University of Jakarta (Paper presented at the Seventh International Symposium on Open and Distance Learning, Yogyakarta, 12-14 November 2001) Higher education or continuing education staff in most institution in Indonesia, and most likely elsewhere, is differentiated as two groups of staff which co-exist in the institution. The first group is the academics who are also referred to as ... Full story

1. Belajar adalah perubahan yang relatif menetap dan terjadi karena adanya pemahaman, praktek atau pengalaman. 2. Belajar dapat merupakan : a. penambahan (hal yang baru) b. pengurangan (kebiasaan salah) c. modifikasi. 3. Belajar pada dasarnya adalah usaha yang disengaja, namun dapat pula berlangsung tanpa disadari. 4. Belajar merupakan proses yang kompleks. 5. Belajar mengandung ciri : a. bertambahnya jumlah pengetahuan b. kemampuan mengingat dan reproduksi c. menerapkan pengetahuan d. menyimpulkan makna e. menafsirkan dan mengkaitkan dengan realitas f. ... Full story

1. Pembelajaran adalah : Usaha yang dilakukan orang atau kelompok profesional untuk memberikan kemungkinan dan/atau kemudahan orang lain belajar dengan sengaja, terarah dan terkendali. Proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Usaha mengelola lingkungan dengan sengaja agar seseorang membentuk diri secara positif tertentu dalam kondisi tertentu. 2. Pembelajaran dilakukan dengan mempertimbangkan tiga variabel, yaitu : • Kondisi • Metode atau perlakuan • Hasil 3. Kondisi ... Full story

Jan Komensky (Comenius 1592 –1970) : a. lingkungan sekolah harus didasarkan pada prinsip pertumbuhan dan perkembangan anak secara wajar, dengan memperbolehkan berbagai kegiatan yang sesuai; b. pengajaran harus berlangsung dalam suasana yang menyenangkan, antara lain dengan menggunakan bahasa yang dikenal dan mempresentasikan obyek yang dikenal pula. John Locke (1632 – 1704) : pada saat lahir seseorang ibarat kertas kosong (tabula rasa) atau tidak mempunyai gagasan/pikiran. Oleh karena ... Full story

Peranan guru sangat menentukan dalam usaha peningkatan mutu pendidikan Untuk itu guru sebagai agen pembelajaran dituntut untuk mampu menyelenggarakan proses pembelajaran dengan sebaik-baiknya, dalam kerangka pembangunan pendidikan. Guru mempunyai fungsi dan peran yang sangat strategis dalam pembangunan ... Full story

 Program pengembangan tenaga dosen, mulai mendapat perhatian di perguruan tinggi di Amerika Serikat mulai pertengahan tahun 60 an yang dikenal dengan istilah faculty development. Menurut Bergquist dan Phillips, program itu mulai timbul dengan ditemukannya anomali, yaitu bahwa pengajaran di perguruan tinggi telah berlangsung secara tidak efektif, bahkan ada kalanya diberikan tanpa kewenangan. Beberapa laporan yang dikutip mereka menunjukkan bahwa sebagian besar keresahan mahasiswa disebabkan oleh ... Full story